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  東京相關旅遊書很多,但這本是寫給「貓迷」看的。

  帶著這本書上東京街頭,就有機會跟東京貓咪不期而遇,還能品嚐道地美食、發現不為人所知的城市角落,對於愛貓者而言,還有什麼比這更棒的事?!

跟著貓咪去散步

  東京有貓嗎?看到《東京貓町散步》的書名不禁令我努力回想腦中殘存的東京影像,若你的答案跟我一樣是否定的,那你一定要看看這本書。因為結紮而戴上耳環做記號的貓、從路旁盆栽縫隙中看人的貓、端坐在屋簷下的貓、在商店門口歡迎客人的貓(不是招財貓喔!)、白天偷偷躲在兩棟大樓間的空隙處休息的貓……原來東京有這麼多貓。

  在南青山,不介紹最時髦的商店,卻將視線放低,搜尋流浪貓的蹤跡,在著名的古書店街神保町,不去尋找物超所值的二手書,卻跟陌生人因為「哪裡有貓?」而進一步交談起來,這是作者最大的樂趣,也是本書的獨特之處。書中街道地圖看不到著名景點,有的是各式各樣的貓,以及照顧貓咪長達十幾年的居民,有人提供流浪貓水、飼料,還蓋房子給牠們住,不僅可感受日本人對待流浪貓的友善,人與貓相遇的故事,也讓平凡巷弄頓時變得迷人起來。

  本書介紹東京的神樂(土反)、南青山、銀座、戶越銀座、下北?、麻布十番、人形町、淺草、谷中與神保町等十區的貓咪,作者以手繪地圖標示貓咪的分佈位置,插畫加上趣味文字,提供完整詳細的貓咪情報,以及沿途不可錯過的美食與咖啡店。跟著貓在東京街頭漫步,你將發現截然不同的東京!

作者簡介

一志敦子

  插畫作家/ 出生於松本市。武藏工業大學建築系畢業。
  曾任職於建設公司設計部門,現為自由工作者。
  與貓咪相處經歷長久,還製作有代代飼養的貓咪.野貓的相關圖資料。
  現在一起生活的是一隻黑白相間的貓咪「Non」(♀.5歲)

【插畫刊行本】
  「□□□ □□□□□國□物語」「□□□=古城街道物語」「北□□□=海□街□物語」(以上為東京書籍發行)、「暮□□□□□□□12□月」(PHP研究所發行)等。
  目前『?□□□』「東西南北 貓□道」、『□□□□』「□□□□□通信」正在連載中(日本出版社發行)。

 

  • 譯者:許懷文
  • 出版社:人人出版    新功能介紹
  • 出版日期:2006/06/09
  • 語言:繁體中文

 

其他新聞

  大陸中心/綜合報導 見義勇為難道不值得鼓勵?河南省滎陽市一位2歲男童因為醒來在家中找不到媽媽,意外爬上窗台找,一個不慎就從三樓墜下,當時一位12歲的小六女學生路過,眼見不對勁趕緊三步併兩步湊前接人,重力加速度之下男童墜樓之快她並沒接到,雖然她很自責,不過幸運的是男童並無大礙。 ▲女學生好心徒手接墜樓童卻被網友罵。(圖/翻攝於梨視頻,下同) 據《河南商報》報導,陳姓女同學向記者說,她當時聽見小孩子在叫媽媽的聲音,往上看鄰近住宅男童已經半身在陽台外,直覺反應就是要攤手要接。她透露,媽媽曾跟她闡述過墜樓者壓死人的新聞,雖然知道自己有可能會因此受傷,但她家中也有個弟弟,所以無法丟下這個幼小生命不管,不過當下以為他會墜在比較遠的地方,所以站在較遠處準備,後來發現男童直接下墜,她才趕緊跑上前去接,最後沒接到,她很自責。 陳同學緊接著說,小弟弟落地後,雙手摀著流著血的嘴巴,不過可能是嚇到的緣故,他並沒有大哭,只好趕緊把他抱起,附近商店的老闆撞見,趕緊衝過來並表明自己認識男童媽媽,趕緊抱在懷中哄。記者提及她伸出援手的影片讓網友大讚,她的感想如何?女學生謙虛的說,她相信別人遇到應該也會這樣做,希望有看到視頻的人以後遇到這種事也能出手相救。 事後,校方對外表示,陳同學精神值得學習,但救人要採取科學的方法施救,對此學校也會開展相關的安全教育課,不要見義勇為,更要「見義巧為」。不少網友對學校的回應非常不屑「反應只有一秒鐘的時間,學校來示範更好的措施!」,大量聲浪力挺女孩、大讚她的見義勇為,不過還是有網友酸「這女孩根本沒有其他良好措施」、「這不能亂動,應該教育孩子這種情形不能抱」,更影起網友反彈「一個十來歲的孩子,能有這樣反應已經夠快了,你能嗎?」出現兩方人馬筆戰。 ►看影片(梨視頻)

  ▲家長指控男童被園方弄傷。(圖/翻攝自東森新聞畫面) 社會中心/台中報導 台中潭子一名6歲的劉姓男童,2017年聖誕節時從幼兒園回家後,頭部腫一包還瘀青,告訴家長是被園長拉撞牆,讓家長氣得出面控訴,要求監視器畫面過了一個月看到,「一個6歲小朋友被這樣扛著走,說我兒子自殘!」園長則解釋,「根本沒機會拉扯,是和老師一起把男童抱起來。」 劉姓男童的父親出面控訴,兒子疑似被園方弄傷,頭部瘀青、手也有擦傷,「兒子說是老師拉他衣服去撞牆,把額頭給老師看,請問我兒子的瘀傷怎麼來?質問老師都說不知道,發生大事都沒通知我,這時園長口氣就沒那麼兇,但就說我兒子自殘,根本園長自導自演,園長一直罵我小朋友,還說出拳打她肚子6拳,說孩子有精神障礙。」 劉姓男童的父親說,調閱監視器畫面調了一個月才看到,打教育局的電話都沒人理會,直到向議員陳情才看到畫面,畫面中看到孩子原本在教室一直將物品弄倒,老師撿了2次之後,園長和老師就將人扛到辦公室,直到15分鐘後才出來,但這15分鐘並沒有拍到畫面,「園長說我兒子失控了,自己捶牆壁還打她。」 幼稚園園長則出面表示,因為男童不吃飯鬧脾氣,為了把人隔離教室,「那是把他抬起來,不是拉扯,因為他已經在地上踢門、也踢小朋友,我抱身體上半部、另個老師抱下半部,先到辦公室去,跟他說你打到小朋友,小朋友更誤會你,小朋友情緒非常高漲,不是拉扯,根本沒機會拉扯,是把他抱起來。」 對此教育局已經介入調查,由於男童的年紀已經能夠清楚表達,是被老師拉撞牆,還是其他原因受傷,已經在調查,如果園長和老師涉及管教不當,就會調離現在的職務。一周後就會有結果。

  ▲家長指控男童被園方弄傷。(圖/翻攝自東森新聞畫面) 社會中心/台中報導 台中潭子一名6歲的劉姓男童,2017年聖誕節時從幼兒園回家後,頭部腫一包還瘀青,告訴家長是被園長拉撞牆,讓家長氣得出面控訴,要求監視器畫面過了一個月看到,「一個6歲小朋友被這樣扛著走,說我兒子自殘!」園長則解釋,「根本沒機會拉扯,是和老師一起把男童抱起來。」 劉姓男童的父親出面控訴,兒子疑似被園方弄傷,頭部瘀青、手也有擦傷,「兒子說是老師拉他衣服去撞牆,把額頭給老師看,請問我兒子的瘀傷怎麼來?質問老師都說不知道,發生大事都沒通知我,這時園長口氣就沒那麼兇,但就說我兒子自殘,根本園長自導自演,園長一直罵我小朋友,還說出拳打她肚子6拳,說孩子有精神障礙。」 劉姓男童的父親說,調閱監視器畫面調了一個月才看到,打教育局的電話都沒人理會,直到向議員陳情才看到畫面,畫面中看到孩子原本在教室一直將物品弄倒,老師撿了2次之後,園長和老師就將人扛到辦公室,直到15分鐘後才出來,但這15分鐘並沒有拍到畫面,「園長說我兒子失控了,自己捶牆壁還打她。」 幼稚園園長則出面表示,因為男童不吃飯鬧脾氣,為了把人隔離教室,「那是把他抬起來,不是拉扯,因為他已經在地上踢門、也踢小朋友,我抱身體上半部、另個老師抱下半部,先到辦公室去,跟他說你打到小朋友,小朋友更誤會你,小朋友情緒非常高漲,不是拉扯,根本沒機會拉扯,是把他抱起來。」 對此教育局已經介入調查,由於男童的年紀已經能夠清楚表達,是被老師拉撞牆,還是其他原因受傷,已經在調查,如果園長和老師涉及管教不當,就會調離現在的職務。一周後就會有結果。


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